Het verhaal van Ekaterina Murashova "Correction Class": een samenvatting en het hoofdidee van het werk

2024 Auteur: Sierra Becker | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-26 06:03

Psycholoog en auteur van boeken voor tieners Ekaterina Murashova schrijft over de moeilijkste onderwerpen. Ze spreekt doordringend, eerlijk, soms wreed, maar altijd oprecht over de realiteit van vandaag. Een daarvan was het verhaal van Katerina Murashova "Correction Class". Een samenvatting van het werk staat in dit artikel.

Over de auteur

Ekaterina Murashova werd in februari 1962 in Leningrad geboren. Na school ging ze naar de faculteit Biologie van de Universiteit van Leningrad. Tien jaar later studeerde ze af aan de psychologische faculteit van haar geboorteplaats. Ze begon op school te schrijven. Het eerste verhaal "The Talisman" werd in 1989 gepubliceerd in de collectie "Friendship". Ekaterina Vadimovna is de winnaar van verschillende literaire prijzen. Nu werkt ze als gezinspsycholoog, geeft ze les aan de universiteit en geeft ze lezingen.

Zevende "E"

Laten we beginnen met het opnieuw vertellen van de samenvatting van de "Correctieklas" met een kennis van de school waar Anton studeert, namenswaarin het verhaal wordt verteld. De school heeft anderhalfduizend leerlingen en driehonderd docenten. Parallellen "A" en "B" zijn gymzalen, kinderen van sponsors studeren daar. In de klassen "C" en "G" - normale kinderen. In "D" verzamelden ze kinderen uit disfunctionele gezinnen en degenen die geregistreerd staan in de politiekamer. Anton en zijn vrienden zitten in de zevende klas "E", van waaruit het pad naar normale scholen is afgesloten.

Bij een van de lessen rolde een rolstoel het klaslokaal binnen en Klavdia Nikolaevna introduceerde een nieuwe leerling - Yura Malkov. Pasha Zorin bood niet alleen aan om met hem aan hetzelfde bureau te zitten, maar hielp de nieuwkomer ook om zich te settelen, wat helemaal niet op hem lijkt. De klas behandelde Yura met begrip, maar de volgende dag was er schaamte. Tijdens de pauze rende een "ashnik" van de tweede klas naar Yurina's kinderwagen en zei dat hij nog geen geld kon geven, omdat hij het niet bij zich had, maar hij zou haar met een appel behandelen. Yura nam dit kalm op, grapte, en hij en Vadik gingen als vrienden uit elkaar.

Datingavond

Laten we doorgaan met het navertellen van de korte inhoud van de "Correctieklasse" met Antons verhaal over de nieuwe. Yura is een goede kerel, en als de rolstoel er niet was geweest, zou hij succesvol zijn geweest bij de meisjes. Zelfs met zichzelf wist hij grappen te maken. Nooit gewanhoopt, haalde gewoon zijn schouders op en begon helemaal opnieuw. Daarnaast viel op dat het programma van de zevende klas hem makkelijk afging. De nieuwkomer raakte al snel bevriend met klasgenoten, Zorin rolde zijn kinderwagen en was als een persoonlijke lijfwacht. Het lijkt erop dat hij het leuk vond, en de leraren keurden Pashkin's nobele impuls goed. Yura kon lopen met krukken, maar tegelijkertijd trilde hij enzwaaide dat het pijnlijk was om naar hem te kijken. Natuurlijk begon hij meteen na te bootsen. Maar hij behandelde het met humor en handelde zelfverzekerd.

Een week later nodigde Yura de hele correctieklas uit op zijn feest. Een samenvatting van de hoofdstukken kan helaas niet weergeven hoe klasgenoten op zijn uitnodiging ingingen. Geen van hen werd zelfs maar in fatsoenlijke huizen toegelaten. Anton las de etiquetteregels en kwam even later, terwijl de rest als in een museum door het appartement liep. Voor velen van hen waren linnen op het bed en behang op de muren een noviteit. Mishan zag een grote spiegel voor een deur aan en gooide de hanger om. Iedereen haastte zich om zijn bril in een stapel kleren te zoeken, want zonder die kon hij niets zien. Yura beloofde Anton te vertellen wat hem helpt om "het hoofd boven water te houden".

Een andere wereld

Er kwam een nieuwe leraar aardrijkskunde naar de correctieklas. De samenvatting geeft niet alles weer wat de docent heeft meegemaakt. Blijkbaar was hij niet gewaarschuwd met welke studenten hij te maken zou krijgen. En Anton kon zich niet precies herinneren hoeveel leraren voor hen waren weggelopen. Na school vertelde Yura Anton dat het vandaag de tijd is om uit te zoeken waar hij zijn kracht vandaan ha alt. Ze gingen achter de garages en staken een vuur aan. Anton werd wakker met zijn gezicht op het gras, hoewel het buiten november was. Hij keek om zich heen - een bos, een open plek, de vogels zongen, Yura plukte aardbeien. Het belangrijkste is dat hij soepel loopt, zonder te struikelen, zonder krukken. Anton vroeg: “Wat is dit, een parallelle wereld?” Waarop Yura zei dat hij niet eens wist hoe hij hier kwam.

Odnoklassniki

Elke dinsdagze vroegen Mitka waar Vitka heen was, maar hij zweeg. Het bleek dat Mitka's moeder weer ergens was verdwenen en Vitka paste op de zeven maanden oude Milka, de jongste van al zijn vele broers en zussen. De volgende dag bracht Mishan een kengurushnik naar school, waarin baby's worden gedragen. Panteley - een enorme rugzak met babyvoeding. Vitka verscheen op school, maar Lenka verdween. Alles werd Anton duidelijk: de meisjes spraken af om beurtelings te gaan babysitten.

De presentatie van de samenvatting van de "Correctieklas" gaat verder met Antons verhaal over hun klasgenoot Kakkerlak. Zijn vader werd dronken en viel zijn moeder aan met een mes. De kakkerlak stond op en hij kreeg veel van zijn vader - de man die helemaal blauw en geel was, belandde in het ziekenhuis. Toen de jongens hem verlieten, stelde Anton voor dat Yura "daar" ging - naar een parallelle wereld. “Het zou leuk zijn als onze hele klas hier zou komen”, dacht Anton. Ondertussen probeerde de geograaf Sergei Anatolyevich de hoofdonderwijzer Elizaveta Petrovna ervan te overtuigen dat deze kinderen naar musea en theaters moesten worden gebracht, ondanks het feit dat dit een correctionele klas is. De samenvatting van het boek kan hoofdstuk voor hoofdstuk niet alles weergeven waar ze het over hadden. Maar het komt erop neer: in reactie op de uitspraak van de geograaf dat dit oneerlijk is en dat alle kinderen hetzelfde zijn, betoogde de directeur dat ze een asociaal fenomeen zijn dat ook gevaarlijk is voor het prestige van hun gymnasium.

Een cast van de samenleving

Marinka en Anton waren getuige van een gesprek tussen de geograaf en Claudia Ivanovna. Sergei Anatolyevich overtuigde haar ervan dat zij, als klassenleraar, moest vechten zodat hun klas niet zou worden ontbonden. Waarzullen deze kinderen gaan? Het is niet eerlijk om ze op straat te gooien. Waarop Claudia antwoordde dat de hele wereld op deze manier werkt - het is verdeeld in gelukkig en ongelukkig, rijk en arm, slim en dom. Een school is slechts een vorm van de samenleving. Waar kan de samenvatting van het boek "Correctieklas" nog meer over vertellen?

Al snel was Anton getuige van een onaangenaam tafereel. "Ashnikov" werd meegenomen op een excursie naar de Hermitage. Vadik rende naar Yura toe en zei dat ze veel lege stoelen in de bus hadden, en liet hem meegaan. Waarop de lerares Vadika gewoon geschokt was en constant terugkeek naar haar bezorgde ouders. Bovendien is de tour betaald en heeft Yurka geen geld, waarom had hij deze Hermitage zo nodig? Tweedeklasser Danil voegde zich bij Vadik, en toen nog een kind. Ouders moesten toegeven aan hun kinderen. Klasgenoten die in de buurt stonden hielpen Yura met geld, en onder de veroordelende blikken van moeders werd Yurkins kinderwagen in een sightseeingbus geladen.

Stesh zit in de problemen

Bijna de hele klas kreeg griep. Yura werd ook ziek, alleen had hij, naast de griep, wat problemen met zijn hart. Anton ging hem bezoeken. Ze keken naar de film, praatten, maar gingen uit elkaar alsof ze voor altijd vaarwel zouden zeggen. Op weg naar huis haalde Lenka Anton in en zei dat Stesha vermist was. Ze zagen de koets van Yurkin, op de achterkant waarvan Vadik stond. Hij was het die zei dat de "streepjes" van Dimur en Tabaka Stesha ergens naartoe brachten, en Vadik volgde hen de hele weg naar huis.

Anton vertelde zijn klasgenoten over alles en zei tegen iedereen dat ze naar dit huis moesten rennen en ophef moesten maken. Ook alde samenvatting van het boek "Correctieklas" laat zien hoe de jongens samen gingen om Stesha te helpen die in de problemen zat. Lenka kwam erachter dat Kondratieff, tiendeklasser, in dit huis woont, zijn vader is een beroemd persoon in de stad, een grote kanshebber. Voordat ze tijd had om te eindigen, reed er een politieauto naar het huis, en ze begonnen iedereen er willekeurig in te duwen. Antons gezicht was verbrijzeld, maar hij merkte Yura op - hij had verdacht blauwe lippen. Sergei Anatolyevich, die aan kwam rennen, rende en riep: “Wat ben je aan het doen? Het zijn kinderen!"

We sluiten de samenvatting van Murashova's verhaal "Correctieklasse" af met het verhaal dat de hele zevende "E" zich verzamelde onder de ramen van Yuria's appartement. Zijn ouders kwamen naar buiten en bedankten de jongens voor het niet vergeten van hun enige zoon. Ze zeiden dat ze zichzelf die avond niet de schuld moesten geven: Yura was al van kinds af aan ziek. Vroeg of laat moest het gebeuren. Yura's moeder begon te huilen en alle meisjes huilden met haar mee. Hier deed Vitka de riemen af van de kengurushka waarin Milka sliep. Mitka nam zijn zus in zijn armen en gaf die aan Yurka's moeder. Vitka zei dat het meisje goed ontwikkeld is voor haar leeftijd, alleen haar gewicht is klein. Haar naam is Lyudmila, naast haar bleven er nog zes kinderen over en hun moeder keerde nooit terug. De vrouw drukte het kind zo stevig tegen haar borst dat het leek alsof zelfs de oproerpolitie het niet kon wegnemen.

Analyse van het product

Het verhaal heeft 28 hoofdstukken, waarin de auteur geleidelijk de verhalen van zijn personages onthult. Sommigen van hen hebben een disfunctioneel gezin, sommigen zijn verstandelijk gehandicapt, sommigen fysiekongezond. Ongelukken, ziekten, familie "hel" maakten deze kinderen verschoppelingen van de samenleving. 'Gevoed en succesvol' noem ze 'disfunctionele kinderen'. Maar wederzijdse hulp en reactievermogen zijn ze niet vreemd. Ze zijn allemaal verschillend: Anton studeerde in de gymzaal, de onbetwiste leider. Maar de ouders van zijn gezonde klasgenoten wilden niet dat een kind dat leed aan "aanvallen van oncontroleerbare emoties" naast hun kinderen zou studeren. Hij werd overgeplaatst naar een correctionele klas.

Yura werd geboren met hersenverlamming in een intelligent liefdevol gezin. Studeerde thuis toen hij een beetje kon lopen, ging naar school om te socializen met leeftijdsgenoten.

Stesha groeide op in een militair gezin, een verbazingwekkend mooi meisje ervoer ernstige stress door de scheiding van haar ouders en trok zich terug in zichzelf, verloor het contact met de realiteit.

Mitka's opvoeding is door niemand gedaan. Geestelijk gehandicapt, dronk hij ook van jongs af aan. Alleen Vika Slutskaja, of Vitka, zoals iedereen haar noemde, kon hem in haar handen nemen, want Mitka doemde altijd achter haar op. Ze heeft niet eens documenten, het is alleen bekend dat haar ouders zijn overleden, ze bij haar oudere zus woonde en toen ze trouwde, schopte ze Vitka de straat op.

Mishan komt uit een goede familie, maar hij ziet en hoort bijna niets.

Yura verscheen in de correctieklas, die weet te ontsnappen uit hopeloosheid en lijden naar een andere wereld. Ook neemt hij zijn klasgenoten mee naar waar ze totaal anders worden. Schoonheid, gezondheid en zorg voor dierbaren keren naar hen terug, wat velen van hen niet hadden. Maar het belangrijkste is dat het gevoel van eigenwaarde bij hen terugkeert, zonderwaarvan kinderen niet kunnen leven. Er is maar één conclusie uit dit trieste verhaal: de hele samenleving heeft correctie nodig. De auteur roept, uit sympathie voor de karakters van het boek, de lezer op tot genade.